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二年级美术上册教案
更新时间:2019-08-04   浏览次数:
 

 

      二年级美术上册教案_其它课程_小学教育_教育专区。第一课 会变的线条 【讲授内容】 会变的线、初步感触感染分歧种线条带给人的美感,培育学生的制型能力。 2、能用分歧种线条组织一幅画面,表示出必然的美感。 3、通过对做品的察看、比力,

      第一课 会变的线条 【讲授内容】 会变的线、初步感触感染分歧种线条带给人的美感,培育学生的制型能力。 2、能用分歧种线条组织一幅画面,表示出必然的美感。 3、通过对做品的察看、比力,培育学生的察看、阐发能力。 【讲授沉点取难点】 讲授沉点:初步感触感染、体验艺术做品中线的美感。 讲授难点:若何使用分歧种线表示美感。 【讲授预备】 彩色笔、毕加索画册 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 激趣 谁能到黑板上画出几种分歧的线条? 谁晓得这些线的名字?认识分歧线条 如许分歧的线条,就能变出很多风趣的画面, 赏识线描做品。 二、 解疑合探 赏识名做 (1)曲抚玩识,谈谈本人的感触感染,画家想告 诉我们什么? (2)引见毕加索生平及创做布景 (3)小组研究: 画上画了什么内容?用了哪些分歧的线条? 这些线条是如何组织的?给你什么感受? (4)小组报告请示 (5)指导阐发做品中线的组织方式 三、 质疑再探 你还喜好书本上哪幅画?为什么? 你想用线画一幅什么画? 四、 使用拓展 你还晓得毕加索的什么故事?课后和爸爸、 妈妈 一路查找相关材料。 板书设想: 会变的线条 讲授反思: 第三课 捏泥巴 【进修方针】 1. 应知 初步感触感染泥塑的根基方式, 领会体验用你进行勾当的乐趣。 2. 应 会 塑制出活泼的器物抽象,培育学生的立体系体例型能力。 【进修沉点】 探究捏泥的方式,并制做一件或多件器物。 【进修难点】 创制出形态万千的器物抽象。 【讲授预备】 1.教具: 图片陶艺做品 讲授过程: 初次备课 二次备课 2.学具: 泥材料 实践活 动 用泥塑制器物 (容器) 一、谈话导入。 同窗们,你们喜好玩过泥巴吗?今 天我们就来捏泥巴。 板书 捏泥巴 激发学生进修 兴 趣。 二、让学生测验考试捏。 1.感触感染一下泥:放正在手里攥一攥,问学生有什么感 受? (软软的能够变形) 2.下面我们做几个: 1) 谁能把你手中的泥像 魔术师一样变得很长,看看谁的又细又平均。 三、自学器皿成型的方式。 1.学生自学杯子,罐子的制做方式。 (使用什么方 法制做的)教师板书:组合 2.教师小结:制做容器的方式: ①泥条盘建 ②泥板成形 ③捏出形 学生介 绍本人学到的方式。 两小我彼此说说 四、赏识古代陶艺做品,使学生体味做品的制型及 粉饰的美感。 赏识学生做品 1.教师出示图片材料,让学生体味做品的美感。 ①制型 ②粉饰 2.赏识书上做品 你喜好哪一个? 他给你 什 么 启迪? 若是 让 你做,你打 算做个什 么? 学生赏识,体味做品的美感。 学生谈感触感染。 五、用新方式捏制一件器皿。 教师提出制做要求: ①从三种方式当选择一种方式捏制一件器皿。 ② 留意制型美妙。 ③有必然的制型。 学生选择方 法进行捏制。 板书设想: 第三课 捏泥巴 讲授反思: 第五课 标致的小闹钟 【讲授内容】 标致的小闹钟 【讲授方针】 (1)显性内容取方针:A.通过赏识,领会钟表的文化及制型特点。B.通过对不 同钟表的赏识,提高学生的审美能力。C.通过钟表的设想制做,培育学生的立异 认识,以及设想取制做能力。D.指导学生操纵本人设想制做的钟表,认识表盘上 的时间,进行跨学科的分析。 (2)现性内容取方针:A.激发学生对美术进修勾当的乐趣,体验成功的欢愉。 B.培育学生的时间不雅念。 【讲授沉点取难点】 (1)沉点:分歧种钟表的特点及其设想制做方式。 (2)难点:若何巧用材料以及对表盘的设想。 【讲授预备】 刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 1、出示一些标致的小钟表,并让学生说说时 间。 2、课题:标致的小钟表 二、 解疑合探 1、选材。 指导学生按照本人所预备的材料来设想表盘和 外形,而且找出做表针的材料,以及固定表心的图 钉。 2、察看钟表的特征。 (1) 表的外形:形形色色。 (2) 表盘的外形:圆、方、三角、多角等。 (3) 表符的品种:数字、几何形、粉饰形等。 (4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、 秒针最粗最长。 (5) 表的粉饰:剪、贴、画各类抽象。 三、 质疑再探 1、按照材料做出外形和表盘。 2、制做表符。指导学生分清大刻度和小刻度, 并将他们以分歧的形式表示正在表盘上。 3、制做表针。表针能够是各类各样的,万变 不离其,三根针的长短不变。 4、添加小粉饰。 四、 使用拓展 1、说说日常做息时间,并正在钟表上拨一拨。 2、小组合做互相说时间,拨时间。 3、试想将小钟表的附件进行变化。 4、互相对对方的表针进行变换。 小组进行勾当:同窗们每到做息时辰就表演应做的 事。 板书设想: 标致的小闹钟 讲授反思: 第十六课 会变的小手套 【讲授内容】 会变的小手套 【讲授方针】 1、初步感触感染制型制物的艺术表示手法。 2、能斗胆的创做,通过敌手套进行简单的添加创制出某种新抽象。 3、培育学生对美术进修的乐趣、脱手能力和创制思维的能力。 【讲授沉难点】 讲授沉点:通过本课的进修,使学生领会适形制物的方式,发散学生思维, 创制出比力活泼的抽象。 讲授难点:创制出丰硕多彩的抽象。 【讲授预备】 形形色色的小手套、铰剪、胶水、扣子、彩色纸等 讲授过程: 初次备课 二次备课 设疑自探 请同窗们戴上从家里带来的小手套,而且高高 举起:有五指的、有半截指的、有棉的、有毛线)察看体味手套的抽象: 看一看我们的手套象什么? 将手套变一变,看看又象什么? 将手套换个角度看看还象什么? 二、解疑合探 小组会商: 请小组将变好后的手套抽象让其他同窗认一 认,说说变的是什么? 三、质疑再探 请你们想一想如何能使变好后的抽象愈加生 动? 同桌会商,指明回覆 四、使用拓展 先用手套创制出新抽象,再按照抽象编排表演 小故事,按照故事用手套创制抽象并进行表演。 板书设想: 会变的小手套 讲授反思: 第七课 百变团花 【讲授内容】 百变团花 【讲授方针】 领会折、剪团花创做的根基学问和方式,并能使用本人喜爱的斑纹,折、剪 富有变化的团花做品。正在进修勾当中,培育学生的摸索和立异认识。正在赏识 做品过程中,指导学生领会祖国汗青长久的美术保守,加强平易近族骄傲感。 【讲授沉点取难点】 讲授沉点:控制折、剪团花创做的根基学问和方式 讲授难点:做品折、剪得规范、美妙、新鲜,表现立异认识 【讲授预备】 讲授预备:铰剪、胶水、彩色纸等 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 (课前放置学生汇集相关平易近间剪纸的学问和材料, 教师 指导“看谁找到的学问最风趣、材料最丰硕”) 1、师导入新课: 看同窗们精神奕奕的样子就晓得你们必然带来 了很多连教师也没见过的材料。通过查询拜访谁晓得什 么是团花?它为什么叫团花? 2、那么谁先给大师引见一下你的发觉呀? 3、教员今天也带来了一些做品,你们想不想 看一看? 4、教师出示分歧样式的团花做品 问:“你们最喜好那幅做品,为什么?看了这么 多,你是不是也想做一个呢? 5、展现学生做品,取教师带来的做品摆正在一 起,指导学生赏识。 教师明白课题:百变团花 二、 解疑合探 设问:今天我们进修的内容是百变团花,看一 看你剪的团花“变”起来了吗?为什么? 教师几种分歧的团花折叠方式,让学生通过实 践,找到折叠纪律。 设问:正在剪团花时该当先剪哪,后剪哪,他们 别离是团花的那些部门? 剪掉的部门是团花的什么处所?该当如何剪团 花才不会散? 正在那些部门进行设想团花才会“变”起来? 三、 质疑再探 讲授:每人设想、剪制一个本人喜好的团 花做品。 指导性问题:你想剪一个什么样的团花做品? 外形什么样?斑纹什么样? 赏识评述:展现学生做品,互相赏识。请学生 说一说:你最喜好哪张做品?为什么? 四、 使用拓展 找一找糊口中那些处所用到了团花的粉饰,并 想一想你的团花还能用正在那里的粉饰,你最想把他 粉饰正在哪里? 板书设想: 百变团花 讲授反思: 第九课 我们身边的踪迹 【讲授内容】 我们身边的踪迹 【讲授方针】 (1)显性内容取方针 可以或许发觉、采集分歧肌理的材料,并操纵材料再创做。 (2)现性内容取方针 学会察看、学会体验、发觉问题,渗入学生对糊口美、美的审美认识, 培育学生的创制能力。 【讲授沉点取难点】 沉点:正在中采集分歧材质的肌理 难点:拓印的技巧 【讲授预备】 教具——课件、故事书、绘画用笔 学具——油画棒、彩色铅笔、较薄的纸、小物品 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 1.感触感染勾当导入 A.摸一摸,猜一猜 预备两件分歧质感判然不同的物品,如滑腻的 盒子取竹编的盒子;滑润的镜子取粗拙的砂纸,让 学生触摸感触感染实物的质。 B.看一看,想一想 提醒学生,什么人用触觉认识文字,什么动物 用触角探,多认识体味一种功能,感触感染纹理。 C.找一找,拓一拓 小实物:叶子、钥匙、硬币 大实物:墙壁、地面、桌椅 演示拓印技法,使学生体会拓印的方法 只需摸起来有些凹凸不服的工具都能拓印出不 同的肌理结果,好比窗纱、木制桌面、凹凸不服的 墙壁、灯的开关、尺子等等。 2.感受过程 A.组织勾当 勾当范畴:教室、走廊 B.勾当次序 避免高声喊叫,影响他人上课 以小组为勾当单元 C.拾掇材料 指导学生把采集的材料用文字说明每样拓品来 源哪些实物 3.体味摸索 问题设想: a.当你拓完做品, 心里有什么感触感染? b 看看你的拓品像什么? c 对拓得恍惚不清的图案找一找缘由。 d 想想本人还能做些什么加工,使它更都雅? 二、 解疑合探 制做拓展: A 正在拓的过程中做成字母、数字、图案 B 正在格状上涂抹成大楼窗户,画成楼房 C 正在拓品的外形上添画 赏识做品 指导学生察看书上做品,提醒进一步制做的方式—— 将拓品剪下来贴正在画好图案的纸上,构成斑斓的画面。 完成一幅清晰的拓品 找火伴合做完成拓印取图案连系的都雅的大画。 三、 质疑再探 说一说谁的画面最风趣? 说一说你发觉了哪些日常平凡没留意到的肌理? 四、 使用拓展 充满猎奇地加入拓印的勾当,积极勤奋地表示 有特色的肌理结果,斗胆地进行奇奥的联想。 板书设想: 我们身边的踪迹 讲授反思: 第十五课 大树的故事 【讲授内容】 大树的故事 【讲授方针】 1.显性方针: (1)通过回忆、察看,大树的故事领会大树的根基布局(树根、树干、树枝、 树权、树叶等)。 (2)培育学生的大树的故事想象能力、儿童画创做能力、言语表达能力。 2.现性方针: (1)指导学生正在小组进修空气中,彼此交换,资本共享,培育学生的合做意 识。 (2)通过学糊口动,指导学生初步认识人取天然的关系,大树的故事激发学 生热爱大天然,绿色生命的感情。 【讲授沉点取难点】 沉点:环绕大树的故事的特点进行充实的想象和表示。 难点:画面构想和组织。 【讲授预备】 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 1、组织讲授,导入新课。 2、创设情境:操纵课件,或者教师讲一个有 关大树的故事。 板书课题:第八课 大树的故事 提问:大树由哪几部门构成? 学生按照教师讲的内容进行想象。学生颁发自 己的见地(树根、树干、树枝、树叶等。) 提问:树上、树下、树洞里可能有什么故事? 二、 解疑合探 提问: 1.你能按照书上小伴侣的做品,讲一讲他们 画的是什么故事吗? 2.你是通过哪些抽象看出来的? 临近的两位同窗之间互相讲一讲相关大树的故 事。 分小组研究教师提出的问题,每组能够沉点研 究 1~2 幅做品。 小组代表向全班同窗引见分组研究的环境。 三、 质疑再探 总结本节课功课环境。展现其他同窗画的“大 树的故事”的儿童画做品, 指导学生课后进一步斗胆 表示。 提问:通过这节深你对大树有什么新的认识? 此后应若何做? 四、 使用拓展 提问:大树为什么能我们的?请同窗 们归去查找材料。 板书设想: 大树的故事 讲授反思: 第四课 小扇子 【讲授内容】 小扇子 【讲授方针】 1、领会扇子的文化、品种和赏识价值,激发学生热爱中国保守艺术的感情 及对糊口的热爱。 2、测验考试采用多种材料、用各类分歧的制做方式,制做出材料分歧、外形各 异、美妙的小扇子。 3、能斗胆表示本人的设想思惟,怯于展现本人的个性。 【讲授沉点取难点】 讲授沉点:初步领会扇子的文化,进修小扇子的设想和制做。 讲授难点:小扇子的构想设想、分歧材料的选择操纵。 【讲授预备】 形形色色的扇子、铰剪、胶水、双面胶、筷子、棒冰棍、彩色纸、废旧材料 等 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 1、问题导入: 气候实热啊,教员拿起一张纸扇风,可是纸太 软了,怎样把它变一变呢? 谁来试一试? 2、交换赏识阐发: (1)人们为什么要发现扇子? 你晓得有哪些品种的扇子? (课件演示扇子的 汗青和文化。) (2)说说你晓得的扇子故事:芭蕉扇、孔明 扇 你晓得扇子还有其他用处吗? 二、 解疑合探 引见你带来的扇子。 分小组赏识,对扇子的构成、外形、图案、构 制和利用材料别离进行研究。 交换、反馈。 三、 质疑再探 我们能够用哪些材料来做扇子? 出示分歧做法的扇子,会商扇子的分歧制做方 法。(课件演示) 四、 使用拓展 使用本人喜好的材料和方式, 制做出一把美妙、 新鲜、适用的扇子。 板书设想: 小扇子 讲授反思: 第十三课 刷牙 【讲授内容】 刷牙 【讲授方针】 1、通过讲授勾当,让学生体味和发觉糊口中风趣的细节,并以活泼的察看 和回忆做根本,表示糊口场景。 2、正在活泼表示本人糊口的根本上,潜移默化认识到口腔保健的主要性,能 养成当令刷牙的好习惯。 【讲授沉点取难点】 讲授沉点:详尽地察看和回忆糊口 讲授难点:斗胆地表示糊口情景 【讲授预备】 彩色笔、牙具模子、刷牙用品 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 (正在课前做充实的安插,用相关刷牙的图片 贴于教室四周或正在桌上安插一些格式新鲜、抽象有 趣的刷牙器具,这些的安插为教师的教和学生 的学创设了完满的教育情境,衬着了讲授氛围,可 激发学生的参取热情。) 1. 播放牙刷告白片,告白词:“我的牙是 什么颜色的?”“米色、珍珠色……”展露本课进修内 容:刷牙。 2. 指导学生领会刷牙的需要器具及其特点, 出 示事物其摸样特色。 (乐趣是最好的教员,因而本课一起头便用一 些儿童喜闻乐见的告白片导入 新课, 学生乐趣一下 子被激发出来,及时抓住了学生的眼睛,激发了他 们的乐趣,达到课伊始趣已生的目标。) 二、 解疑合探 情景 激活思维 1. 连系儿歌、音乐指导学生进行急性刷牙表 演,让学生拿着便宜的牙刷、杯子,一路表刷牙歌, 说一说刷牙的动做、容貌、姿态等,教师赐与及时 表彰。 2. 使用小组角逐形式试着指导学生互相察看, 深刻感触感染刷牙时的动做、容貌、姿态等,赏识刷牙 的美感。 3. 通过一些龋齿案例, 扮牙医查龋齿改正刷牙 动做,进行优良的卫生教育。 (这种把实物、表演等融入美术讲堂的讲授方 式,不只使学生探究、发觉、体捂到了刷牙时的乐 趣,并且获得了觉的体验和满脚,领会了刷牙 的准确姿态,为养成优良的刷牙习惯奠基了优良的 感情根本。更陶冶了学生的审美情趣,激活了创制 思维,使学生的个性获得宣扬,为创做堆集了更丰 富多彩的绘画素材。) 三、 质疑再探 赏识 想象立异 1. 教师出示柯达菲林告白, 说一说告白中的小 伴侣挤牙膏时的风趣情景,并斗胆想象,指导 察看、思虑,激励他们斗胆的把本人的设法表达出 来,教师赐与及时激励。 2. 指导学生赏识同龄学生绘画做品, 体验做品 创做特色,激励学生像他们一样想象创做。 (如许既发散了学生的思维, 提高了交往能力, 又显示了学生的合做、 探究、 自从进修的进修体例、 正在进修中成长了思虑能力,正在合做中处理了问题, 从而培育了他们的多种能力。) 3. 指导学生回忆刷牙时的风趣动做和趣事, 教 师赐与及时的和必定。 4. 学生按照小我爱好用画笔进行创做, 同 时播放儿童歌曲《刷牙歌》,激活创做思维。 5. 教师巡视, 赐与及时激励及改良、 提醒。 (创做过程中,《刷牙歌》的播放,使学生的 进修更为轻松、愉悦、安静,更给学生的创制 思维添上了想象的同党。) 四、 使用拓展 请学生把做品带回家,给爸爸妈妈赏识,并对 本人四周的亲戚伴侣进行爱牙护牙宣传勾当。 板书设想: 刷牙 讲授反思: 第十八课 节日的粉饰 【讲授内容】 节日的粉饰 【讲授方针】 (1)显形方针 应知:通过进修,领会使用美术方式能够将我们的糊口打扮得更美。 应会:学会描述节日分歧的粉饰,谈本人的感触感染。进修发觉身边的粉饰,并能从色彩、 线条使用等方面有目标的进修。 (2)现性方针 领会分歧地域的文化保守,包涵多元文化、赏识现代、保守的粉饰,体验人 们热爱糊口的感情,激发学生对夸姣糊口的热爱之情。 【讲授沉点取难点】 沉点:认识各地域分歧的节日粉饰,以及各品种型,形式的粉饰方式。描 述本人对各类粉饰的印象,体验其美感。初步领会节日粉饰的色彩、制型特点。 难点:进修描画节日粉饰的制型、色彩。 【讲授预备】 彩色笔、彩纸、彩泥等 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 出示多张少数平易近族盛拆的手舞足蹈的人物图 片。问:你们晓得他们为什么服装得这么标致、看 上去这么欢快吗? 哦,由于要过节了,那么小伴侣们晓得我们有 那些保守的节日吗?离我们比来的是什么节日呢? (春节) a、 我们这里是怎样过春节的? 我国地大,很多多少的地域,分歧的地域过春节的 体例也纷歧样,看,说一说他们是怎样过春节 的?(两个地域) b、春节时你预备怎样服装本人的节日? 二、 解疑合探 学生按照教师的三个大组按自的爱好组合 成伙伴。 (1) :制做彩灯、拉花、窗花、纸花把 我们的教室打扮起来。 (2) 为你或他人设想或剪贴一件节日的盛拆。 (3) 为你或他人设想或制做看法节日的头饰。 (4) 为你或他人设想或制做一件加入节日活 动的面具。 (5) 为你的家人设想一桌节日的食物。 学生制做,教师巡回指点。学生能够互相参不雅 互订交流本人的做品,使学生正在交换中获得成长。 三、 质疑再探 我们是一个敦睦连合的多平易近族国度, 除了有统 一的节日外,分歧的平易近族还有分歧的平易近族节日,1 月 1 日是什么节?正在国外庆贺新年是正在 12 月 25 日 过圣诞节,赏识国外过圣诞节的材料。 四、 使用拓展 分歧的国度过节的体例也纷歧样, 课后能够收 集相关材料并把他画下来。 板书设想: 节日的粉饰 讲授反思: 第十九课 过春节 【讲授内容】 过春节 【讲授方针】 1、 领会相关春节的文化、汗青,赏识分歧地域分歧习俗,培育学生留意 察看糊口、热爱糊口、体味夸姣糊口的情趣。 2、 测验考试着采用多种材料和东西来制做春节的小礼品,表达本人夸姣心愿。 培育学生健康的审美情趣和优良的道德情操。 3、 将回忆中春节的夸姣气象用绘画的体例表达出来,画面要表现出春节的 喜庆氛围和热闹排场。 【讲授沉点取难点】 沉点:领会相关春节的汗青、文化习俗,加深对平易近族保守文化的领会。 难点:用分歧的材料制做各类小礼品。 【讲授预备】 电子课件、范做、各类绘制材料 讲授过程: 初次备课 二次备课 一、 设疑自探 正在《春节序曲》的乐声中,电子课件(拓展)、 (让学生分组交换后回覆感触感染)学生回覆完后教师 进行小结。 学生交换本人对我们平易近族的节日——春节的看 法。谈一谈本人过春节的时候的。 二、 解疑合探 教师指导学生赏识表示春节的各类艺术做品: 绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农人画等。学 生阐发他们的制做材料、制做过程 教师出示范做,小组会商范做的艺术特色,让 学生学会自从进修。 教师归纳总结: 构图——繁密, 色彩——鲜艳,笔触——愉快,制型——活泼。 三、 质疑再探 正在学生感触感染、赏识、领会各类节日及做品的基 础上,本人创做一幅做品,表示节日热闹、愉快的 氛围,或是本人正在节日里的一件印象最深的事,或 是表达一种夸姣的祝福,激励学生采用诗配画,书 法,手工等形式进行测验考试,学生选本人喜好的体例 合做完成,教师播放布景音乐并巡回指点。 让学生自评、互评,教师小结,指导学生从选 择的材料、构想、构图及用色等方面进行评价,讨 论改良方式,把所有做品贴正在一路,形成各平易近族、 各地域(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日 的昌大晚会,留下一份夸姣的回忆。 四、 使用拓展 学生回家后上彀查找或通过翻阅课外册本了 解国表里的一些节日,他们别离以如何的体例来庆 祝的? 板书设想: 过春节 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: 课题 进修方针: 进修沉点: 进修难点: 讲授方式: 讲授预备: 讲授过程: 初次备课 第一课时 二次备课 第二课时 板书设想: 讲授反思: